为深入弘扬教育家精神，推动师德师风建设融入师范生培养全过程，10月28日，教育科学学院学前教育系在科技楼A座1304教室举办“卓越有约”圆桌论坛。活动以“实践导师视域下的卓越幼儿教师成长”为主题，邀请惠州市惠城区第四幼儿园陈园园长、惠州市幼儿园叶雪琼副园长、惠州市机关幼儿园古武香老师、惠州市惠城区第三幼儿园黄慧妍副园长、惠州学院附属幼儿园胡华丽副园长五位实践导师，与师范生围坐交流。活动由学前教育系主任段飞艳主持，学前教育专业卓越班学生、24级和26级学生共同参加。
五位导师结合各自的教育实践与带教经历，分享了他们在师范生成长过程中的教育故事。陈园园长围绕《接纳与归属：师范生实践成长的支持个案》，讲述实习生由课堂分组中“不被选择”到实习后“希望留下”的经历，并在实习结束时送上一套精心挑选的衣服，祝福实习生精神、利落地走向新的工作与生活；叶雪琼副园长以《科研型幼儿园教师专业发展的行动逻辑》为题，分享将科研热情融入园所实践、团队建设与实习指导的经验，亲身带教引导第九届卓越班学生在观察、研究与反思中深化对儿童及教育的理解；古武香老师围绕《教育边界：“温柔而坚定”的带教实践》，阐述了如何在理解学生困难的同时坚守专业要求，以日常言行影响一批又一批师范生；黄慧妍副园长以《教育者精神生活与教育感受力的个人实践》为题，分享阅读、音乐等精神滋养对见习、实习指导的影响，使专业成长伴随教育感受力与精神世界的丰富性；胡华丽副园长以《师范生实践学习的资源支持与成长托举》为题，讲述了她长期支持系里活动和学生实践的经历。她通过课程教学、机会提供和温暖关怀为学生搭建了成长的平台。
活动现场1
五位导师的经历各有侧重，却共同呈现了实践导师对学前教育师范生的持续关注、真诚尊重、专业支持与温暖接纳。对差异的尊重与接纳，体现乐教爱生的仁爱之心；对教育问题的持续研究，体现勤学笃行、求是创新的躬耕态度；温柔而坚定的带教，体现言为士则、行为世范的道德情操；在阅读、审美与教研中的精神追求，体现启智润心的育人智慧；长期支持学生参与实践教学，则展现了教育实践共同体的责任担当。教育叙事由此成为弘扬教育家精神、涵养师范生师德修养的生动载体。活动最后，师生围绕“我眼中的卓越幼儿教师”开展关键词共创。学生从当晚最触动自己的故事与细节出发，将心中的关键词写在便利贴上，共同张贴于墙面；五位导师也分别写下送给未来幼儿教师的关键词，并结合自身教育经历作出回应。由个体感悟汇聚而成的关键词墙，既呈现了师生对卓越幼儿教师专业形象的共同思考，也承载着实践导师对未来幼儿教师的成长期待，使教育家精神进一步转化为师范生可理解、可践行的成长要求。
活动现场2
本次论坛以教育叙事连接教育理论与一线实践，以师生对话深化师范生对教育者身份的理解，是学院将教育家精神融入师德师风建设、深化园校协同育人的一次生动实践。学院将继续发挥实践导师的育人作用，引导师范生在真实教育情境中涵养仁爱之心、锤炼专业能力、坚定育人担当，努力成长为能够看见儿童、理解儿童、尊重儿童并支持儿童成长的卓越幼儿教师。
（供稿：段飞艳 陈 乐 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：王 俊