| 姓 名 ：陈伟 职称/学历：教授/博士/博士生导师 主讲课程： 教育学、教育科学研究方法 研究方向：教育基本理论、比较教育、教师教育 联系方式： chenwei5088@126.com 学术兼职：兼任教育部普通高等学校本科教学工作审核评估专家、师范类专业认证专家；中国职业技术教育学会常务理事、广东省高等学校教学管理学会副会长 | |
工作经历 | 2004-2020 就职于华南师范大学，先后获评为副教授、教授，博士生导师，历任高等教育研究所所长、职业教育学院院长 2020- 就职于惠州学院，特聘教授 2021- 担任惠州学院教育科学学院院长、广东省社会科学研究基地“粤港澳大湾区教育高质量发展研究中心”常务副主任 | |
学术成果 （2018年以来） | 论文[1]陈伟,吴世勇,易芬云等.省域公费师范生招生培养政策分析——以广东为例[J].广东第二师范学院学报, 2023,43(04): 18-27. [2]陈伟,薛亚涛,陈心怡.职业教育促进产教融合型城市建设的实践路径——以惠州为例[J].高教探索, 2023, (04): 92-102. [3]陈伟.中国式现代化进程中广东高等教育的发展对策[J].高教探索, 2023,(01): 5-7+22. [4]陈伟.省域高等教育的中国式现代化探索：以广东为例[J].教育发展研究,2023,43(01):41-50. [5]陈伟,吴世勇,易芬云.职业技术师范教育的模式分析与个案研究[J].广东第二师范学院学报,2022,42(03):18-29. 人大报刊复印资料《职业技术教育》2022（12）：63-71. [6]陈伟.高等教育发展的中国智慧：历史生成与本体界定[J].高教探索,2022(01):7-13.《中国社会科学文摘》2022年第7期全文转载. [7]陈伟,郑文.哲学之教育价值的文化想象与现实反思[J].学术研究,2020,(11):170-176. [8]陈伟,郑文,吴世勇.“构建服务全民终身学习的教育体系”的三重逻辑[J].华南师范大学学报(社会科学版),2022,(01):61-71+206. [9]陈伟.办学自主权：高等学校治理的中国创制[J].教育发展研究,2022,42(03):51-60. [10]陈伟.转识成智：中国高等教育研究的学术使命[J].高教探索,2022,(03):8-14. [11]陈伟.高等教育发展的中国智慧：生成逻辑和实践意蕴[J].高教探索,2022,(02):5-12. [12]陈伟.知行合一求真致用——评《高等教育的沉思》[J].高教探索,2021,(11):129. [13]陈伟,郑文,吴世勇.高等教育研究重心的偏移及其矫正[J].教育发展研究,2021,41(05):45-52. [14]陈伟,易芬云,吴世勇.新工科人才培养的目标逻辑和过程逻辑[J].高教探索,2020,(10):42-48. [15]陈伟,易芬云.产业学院治理的实践逻辑反思[J].江苏教育,2021(89):6-15. [16]陈伟.“深圳方案”透视职教发展的中国道路，中国教育报2021-2-25（3）. [17]陈伟.以科学的评价彰显职业学校的办学价值，中国教育报 2020-12-10（7）. [18]陈伟.省域高等学校分类发展：政策逻辑与实践路径[J].教育发展研究,2020,40(03):1-7. [19]陈伟,郑文.粤港澳大湾区教育合作的现实基础和实践理路[J].华南师范大学学报(社会科学版),2019(06):67-72+192.《新华文摘》2020第8期全文转载. [20]陈伟,郑文.高等教育的深圳探索与中国特色社会主义先行示范区建设[J].中国高等教育,2019,(17):41-43. [21]陈伟,薛亚涛.论专业建设的中国逻辑[J].高教探索,2021(04):11-17. [22]陈伟,袁双,薛亚涛.高职院校专业建设评估指标体系的实证建构与反思[J].高教探索,2019,(08):44-52. [23]陈伟.中国高等教育的历史方位:分析维度和变迁趋势[J].高等教育研究,2019,40(03):1-8.《中国社会科学文摘》2019年第8期全文转载；《新华文摘》2019年第14期摘要转载. [24]陈伟.Academic Profession:学术史梳理和语义分析[J].清华大学教育研究,2018,39(05):12-20.《新华文摘》（网络版）2019第8期全文转载；人大复印资料《高等教育》2019年第2期全文转载. [25]陈伟,辜东莲,李姿等.技师学院发展研究:历史与现实中抉择[J].中国培训,2018,(06):22-24. [26]陈伟,林闻凯,肖雪山.卓越职教师资培养模式的建构:依据、内容及挑战[J].广东第二师范学院学报,2018,38(02):1-8.《高等学校文科学术文摘》2018年第4期摘要. [27] Wei Chen, Shuyi Zhou, Wen Zheng and Shiyong Wu*.Investigating the Relationship between Job Burnout and Job Satisfaction among Chinese Generalist Teachers in Rural Primary Schools: A Serial Mediation Model. International Journal of Environmental Research and Public Health， 2022, 19, 14427. https://doi.org/10.3390/ijerph192114427.(SSCI期刊，2021 JCR，4.614) [28] Shiyong Wu, Shuyi Zhou, Mingxi Huang, and Wei Chen*（通讯作者）.Studying at a New Remote University Campus: Challenges and Strategies in Students’ Sustainable Self-Development. Sustainability ，2023, 15, 3857. https://doi.org/10.3390/su15043857.(SSCI期刊，2021 JCR，3.889) [29] Shiyong Wu, Shuyi Zhou, Mingxi Huang, Wei Chen*（通讯作者）.Employment Prospects of Graduates From Sino-Foreign Cooperative Universities in China.Journal of Studies in International Education, Journal of Studies in International Education，First Published September 14, 2020.https://doi.org/10.1177/1028315320957433.(SSCI期刊，2021 JCR，影响因子2.726) 著作[1] 陈伟.西方学术专业的比较研究，广东人民出版社，2021. [2] 陈伟，郑文，薛亚涛，袁双.高职院校专业建设实证研究，科学出版社，2022. [3] 陈伟、胡娇主编.小学教育专业课程思政教学研究，广东教育出版社，2022. [4] 陈伟、谢桂新主编.学前教育专业课程思政教学研究，广东教育出版社，2022 科研成果奖[1]中国高等教育的历史方位：分析维度和变迁趋势（论文），获第九届广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2021年，独著。 [2]《现代高等教育发展的战略管理研究》（著作），第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖，2020年，排名第二。 [3]省域高等教育系统的崛起：动力分析和路径选择（论文），广东省第八届哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2019年，独著。 教学成果奖[4]《地方高校教师教育一体化“双进双培” 模式的研究与实践》（陈益智、 郑文 、肖莉丹 、肖福玲 、葛秋良、 陈国钦 、陈伟 、李庆春 、杨水平 、王海青 、陈梦、曾鹰）获得2021年广东教育教学成果奖（高等教育类）二等奖。 [5]“纵向分段分类、横向跨界协同”的卓越职教师资培养模式研究与实践，广东省教育厅 2017年广东省教育教学成果奖（高等教育）一等奖，2018年，排名第一。（20180503） 教材[1] 陈伟、郑文主编.大学生劳动教育概论，高等教育出版社，2021. [2] 郑文、陈伟、王晓平主编.新时代大学生劳动教育教程，广东教育出版社，2022. 决策咨询报告[1] 决策咨询报告《关于“十四五”期间加强我省职业教育师资队伍建设的建议》（作者：陈伟、郑文等），已在《南方智库专报》（第363期，2020年10月9日） 刊发上并报广东省领导，获得广东省政府副省长李红军同志批示。 [2] 决策咨询报告《“十四五”期间有序推进我省技师学院改造的建议》（作者：陈伟、郑文等），已在《南方智库专报》（第428期，2021年1月8日）刊发上并报广东省领导，获得广东省政府副省长李红军同志批示。 [3] 2023年3月10日调研报告《关于大力提升职业教育适应性与含金量的建议》（陈伟、郑文等），被民盟广东省委会采用转化为集体提案提交广东省政协十三届一次会议，在政协第十三届广东省委员会第三次主席会上被列为省政协主席会议督办重点提案。 [4] 2023年4月10日智库报告《共生视域下校企共建产业学院的模式和路径创新研究》已被民盟惠州市委会采纳 [5] 智库报告《关于优化定向师范生招生培养政策的建议》（作者：陈伟、郑文、吴克昌、易芬云、贾秀险、吴世勇、薛亚涛、陈心怡），已在《南方智库专报》（第681期，2022年1月7日）刊发上报广东省领导。 [6] 智库报告《关于广东省继续教育改革发展的对策建议》（陈伟、郑文、陈心怡等），已在《南方智库专报》（第805期，2022年7月8日）刊发上报广东省领导。 [7] 智库报告《中国式现代化进程中广东高等教育高质量发展的对策建议》（陈伟等），2022年12月28日 入选第十一届中国南方智库论坛优秀论文，并在《南方智库专报》（第966期，2023年3月3日）刊发上报广东省领导。 [8] 2022年11月9日智库报告《发展惠州职业教育、建设产教融合型城市的对策研究》（陈伟等），并已被民盟惠州市委会采纳。 [9] 2022年11月9日智库报告《深化产教融合、促进我省职业教育高质量发展的对策研究》（主要成员有：惠州学院陈伟、惠州学院郑文、惠州学院薛亚涛、香港中文大学（深圳）经管学院陈心怡、华南师范大学易芬云、华南师范大学吴世勇、暨南大学陈鹏勇），并已被民盟惠州市委会采纳。 [10] 2021年12月咨询报告《落实强师工程、发展乡村教育、助力乡村振兴》（郑文、陈伟、肖崇好、罗红、谢桂新、王贤文、尹姣容、吴钢、王昭智、余中根、常攀攀），已被惠州市政协采纳。 [11] 2021年12月咨询报告《广东省普通高校毕业生就业的现状、问题及对策》（陈伟、郑文、贾秀险、薛亚涛、吴世勇、陈鹏勇、谢伟强），并已被惠州市政协采纳。 | |
主持研究项目 （2018年以来） | 国家级[1] 国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“高等教育促进产教融合型城市建设的机制创新研究”（BIA210157） 省部级 [2] 2021年度教育科学规划课题（高等教育专项）“校企共建产业学院的模式和路径创新研究”（2021GXJK221） [3] 2021年度广东省重点建设学科科研能力提升项目“乡村振兴背景下乡村小学教师发展的实证调查和政策优化”（2021ZDJS076）（粤教科函【2021】11号） [4] 2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目的广东省高等教育教学研究和改革项目“乡村振兴背景下小学教育专业公费定向师范生的培养模式优化与实践”（粤教高函【2021】29号） [5] 2018年度广东省高等教育教学改革项目“广东省普通高等学校2017-2018学年本科教学质量报告研制” [6] 2018年度广东省高等教育教学改革项目“基于师范专业认证框架的职业教育师范课程一体化建设”。 横向课题 [7] 2023年主持中国民主同盟惠州市委员会委托课题《加快推进我市科技公共服务平台建设助力高质量发展研究》，经费15万。 [8] 2023年主持惠州市惠城区三栋镇人民政府委托课题《三栋镇教育高质量发展的研究与实践》，合同经费150万 [9] 2022年主持中国民主同盟惠州市委员会委托课题《发展惠州职业教育、建设产教融合型城市的对策研究》，经费15万 [10] 2022主持惠州市演达中学委托课题《惠州市演达中学教师教育教学能力提升的研究与实践》，经费3万元 [11] 2022年主持三栋镇中心小学委托课题《三栋镇中心小学教师教育教学能力提升的研究与实践》，课题经费2万元 | |
其他 | ||
