为探索智能时代小学教育变革方向，明晰人工智能背景下小学教师的角色定位，提升小学教育专业师范生数字化教学能力与教育思辨素养，2026年10月22日，教育科学学院小学教育专业卓越班于旭日科技教学大楼A座1303室开展第5场圆桌论坛，本次论坛主题为“智能时代的小学教育变革与教师新角色”。多位来自惠州一线小学的校外指导老师与卓越班全体同学到场参与研讨，现场研讨氛围浓厚。
圆桌论坛开幕式
论坛正式开启，惠州市合生实验学校陈萍老师带来《数字鸿沟：智能教育在乡村小学面临的现实困境》专题分享。她指出，技术虽然能够跨越空间距离，但并不会自动实现教育公平。乡村小学在推进智能教育过程中仍然面临硬件条件、师资数字素养、家庭支持不足等现实数字鸿沟问题。她结合乡村一线教学真实案例，带领同学们辩证看待智能教育：既要看见数字化教育的机遇，也不能忽视城乡之间教育资源落差，鼓励未来扎根基层的师范生主动承担责任，用教育实践缩小数字差距，推动乡村教育高质量发展。
陈萍进行讲座指导
惠州市第五小学崔庭飘老师带来《智能时代对小学教育的挑战：多元化科学教学的实践探索》的分享。他围绕科学学科教学，剖析智能时代小学科学课堂遇到的全新挑战，介绍多元化科学教学一线实践路径。他提出可以将智能工具融入科学探究活动，丰富课堂探究形式，激发小学生的科学好奇心与探究精神，同时提醒师范生合理使用智能工具，坚持以学生探究为本，不能让技术取代学生真实动手思考的过程。
崔庭飘进行讲座指导
惠州市第十一小学校长温治兵老师带来《智能时代，好老师不可替代——小学教师角色的重新定义》主题分享。他提出，人工智能技术快速发展会对基础教育带来巨大冲击，但教师永远无法被智能工具取代。温治兵扎根基础教育一线二十余年，拥有丰富的小学办学和课堂教学经验。他围绕人工智能背景下基础教育变革、小学教师核心使命、师范生成长路径等内容展开了分享。面对AI浪潮，教师核心竞争力不在于简单知识输出，而在于育人情怀、价值引领与人格熏陶，勉励在场师范生筑牢教育初心，提升不可替代的教师核心素养。
温治兵进行讲座指导
惠州市体育运动学校数学高级教师张兆良老师还展示了AI赋能班级管理创新案例，介绍“班级小法庭智能法官”等AI班级调解工具，将人工智能运用于学生矛盾调解、班级德育管理，开拓了师范生对于AI在德育、班级管理方向应用的新思路。
张兆良进行讲座指导
在互动问答环节，卓越班同学们围绕AI课堂使用边界、乡村数字化教学落地、AI德育管理风险、师范生数字能力培养等问题积极提问。各位一线教师结合自身多年小学教育经验细致解答：提醒师范生理性看待人工智能，技术只是教育辅助工具；面对城乡教育差异，教师要因地制宜设计教学；在AI德育应用中守住育人底线，保护学生心理健康。现场师生交流热烈，思想碰撞不断。
论坛合影
本次圆桌论坛内容丰富，紧扣智能时代基础教育改革热点。各位一线教师从教师角色重塑、乡村智能教育困境、多学科数字化课堂实践、AI班级德育创新等多个维度，为卓越班师范生带来前沿教育理念与真实落地案例。论坛帮助同学们拓宽教育视野，更加清晰认识智能时代小学教师的使命，对师范生树立正确技术教育观、提升数字化教学素养、做好职业发展规划具有十分重要的指导意义。
（供稿：毛惠贤 张琳 周仕粮 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：王 俊