10月23日上午，为深化学前教育专业学生对幼儿园自主游戏的理解，教育科学学院邀请深圳实验幼儿园曾桂芬副园长在科技楼B座305教室，开展基础教育名师进校园讲座。学前教育专业2025级学生、2026级学生、卓越班学生、惠州市幼儿教师联盟成员等一起参加了此次活动。
曾桂芬副园长以“在游戏中成长——幼儿园自主游戏探索与实践”为题，结合一线案例分享游戏观察与支持的经验。讲座伊始，曾老师以“为什么要以游戏为基本活动”启发同学们思考，阐释“为孩子种下一生幸福的种子”的教育理念。她结合游戏实景图片，从空间、材料、时间、交往、玩法和需要六个维度分析自主游戏的特点，强调在尊重儿童自主性的同时，统筹活动规划与安全保障，为儿童成为游戏的主人创造条件。
在“师幼成长”案例分享环节，曾老师以“港珠澳大桥海底隧道通车”游戏为例，对照教师的观察与幼儿的表征，回顾幼儿不断尝试、调整直至解决问题的探索过程。案例既呈现了游戏中蕴含的多领域学习机会，也帮助学生认识到持续观察儿童、理解儿童经验的重要性。
针对“教师何时介入”的问题，曾桂芬结合“荡秋千”等案例指出，高质量的师幼互动需要建立在充分观察与理解的基础上，教师不宜急于通过提问或对话等方式干预游戏。她建议同学们学会“等一等、看一看、听一听、想一想”，带着好奇心观察儿童，关注每一个孩子，发现日常游戏中值得理解与支持的学习时刻。
本次讲座以真实游戏案例连接理论与实践，帮助学生深化对儿童主体地位的理解，认识到观察、倾听与适时支持在自主游戏中的作用，为今后的保教实践和园本教研提供了参考。
（供稿：吴 钢 林嘉怡 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：王 俊