为夯实学前教育专业学生美育素养，提升绘本赏析、解读与教学应用能力，10月 21日，由学校教务部主办、教育科学学院承办的绘本专题讲座在旭日楼614 顺利开展。本次讲座特邀惠阳区优秀骨干教师朱文芳老师主讲，24级学前教育专业学生、卓越班学生及感兴趣师生到场聆听。
朱文芳老师毕业于中央美术学院，中共党员，深耕一线美育与绘本创作教学，教研经验丰富，多次获评省、市、区级优秀指导教师，在绘本美术语言、绘本发展史与绘本教学领域有着深厚积累。
讲座中，朱文芳老师立足美术专业视角，梳理西方绘本发展六大阶段，结合印刷技术、艺术风格与教育理念的演变，点明核心观点：绘本的发展史，本质是现代儿童观、教育观的进化史。
她介绍，17世纪前尚无现代绘本概念，早期图文读物如《穷人圣经》等服务于宗教传播，并不适配儿童；夸美纽斯的直观教学思想成为重要转折点，《世界图解》的问世奠定现代绘本雏形，《少年艺术启蒙小书》也拉开儿童美术启蒙绘本发展的序幕。随着彩色印刷技术普及，绘本逐步走向量产，叙事方式不断成熟，凯迪克奖、国际安徒生奖等奖项的设立，持续推动绘本创作走向精品化。
讲座后半段聚焦绘本美术语言。朱老师拆解线条、造型、构图、肌理、色彩搭配等核心美术语言，指出绘本色彩、留白、画面节奏都可以独立叙事、传递情绪，打破“图画只是文字配图”的固有认知。她介绍了美国绘本黄金期的创作特点，赏析《小蓝和小黄》《彼得兔》《好饿的毛毛虫》等经典作品，展现多元的绘本艺术风格。
理论讲解结束后，朱老师带来绘本实物、投影展示内页，带领大家共读和赏析。《三角形》《正方形》《圆形》以极简造型和手绘肌理诠释美术语言的魅力，《我要把我的帽子找回来》则以留白营造含蓄幽默的叙事效果。现场还分发绘本供同学们传阅和触摸，直观感受精装、简装绘本不同的装帧、纸张与画面质感，体会绘本创作对儿童阅读体验的考量。
整场讲座理论扎实、案例鲜活，让同学们认识到绘本不只是阅读材料，更是美育浸润、情感陪伴的教育载体。本次讲座旨在帮助学子搭建系统的绘本认知框架，夯实美育教学基础。今后，我院学生将把绘本解读、美术语言的相关知识运用到幼儿园教学实践中，以美育人、以绘润心，助力幼儿审美与心灵成长。
（供稿：杨淑婷 黄国庭 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：王 俊