为帮助小学教育专业学生进一步明晰义务教育新课标理念和提升语文教学专业素养，教育科学学院于10月8日邀请到惠州市中建麦绍学校副校长黄女玲老师开展了主题为“‘听说读写’教语文”的专题讲座，小学教育专业2024级学生和卓越班学生参加了本次讲座。
讲座现场1
讲座伊始，黄女玲老师以一线教学场景和自身经验为切入点，提出语文教学的核心在于“听、说、读、写”四位一体的综合能力培养。她首先从新课标出发，指出语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，强调当前语文教学已从“知识本位”转向“素养本位”，须立足学生语文学科核心素养的发展。
随后，围绕“读、说、听、写”四个维度逐一展开分享。在阅读方面，黄老师讲到要以课内训练带动课外广泛阅读，明确选书、指导、检查、交流四大环节，并解析了“快乐读书吧”的导读策略；在口语交际方面，强调要创设真实情境，以“报警”等案例展示如何让学生有话可说，呼吁教师少问“是不是”，多问“你认为呢”，通过讲故事比赛、好书推荐等活动持续锻炼学生的表达能力；在倾听训练上，为同学们介绍了“蒙眼听画”“听录音回答问题”等具体方法，帮助学生提升注意力与信息转化能力；在写作方面，倡导“快乐作文”理念，鼓励教师降低门槛、贴近生活，通过游戏活动、动手实践等方式激发学生的写作兴趣，并善于发现学生作文中的亮点，用鼓励和展示代替批评。
讲座现场2
讲座尾声，黄老师结合自身多年一线教学经验，提醒未来教师要热爱语文、热爱学生，以榜样示范引领学生成长，真正将“听说读写”融为一体，培养学生的语文核心素养。本次讲座不仅让同学们对“听说读写”四位一体的小学语文教学体系有了更深刻的理解，也为小学教育专业师范生们提供了兼具理论性与实用性的教学指导。
（供稿：常攀攀 朱礼佳 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：王 俊