为助力教育硕士研究生夯实专业根基、明晰育人方向，7月31日，我院举办教师专业发展专题研修活动。广东省特级教师、南粤优秀教师、惠州大亚湾西区第五小学校长、正高级教师罗苑梅，带来《教师立志与教师专业发展》主题分享，谢桂新院长、学校研究生教学督导、2026级非全日制教育硕士研究生参与了本次讲座。
罗苑梅老师授课现场
分享中，罗苑梅校长以“成长是自己的事”为核心切入点，阐释了教师立志是驱动教师专业成长的内生源泉，构建起“教师立志—主动内驱—专业发展—职业幸福感”完整成长逻辑。她结合习近平总书记关于“四有好老师”、新时代“大先生”的重要论述，点明教师立志的深层意义：教育是民族兴盛的根基，教师要心怀对党、国家与人民的感恩，树立为国育才、培育时代新人的远大志向，立志成长为教育家型教师。立志贵在持之以恒，教师需做好完整人生规划，明确志向、梳理路径、即刻行动、恪守师德角色，方能让教育理想落地生根。
罗校长提出教师主动成长两大支点：其一，保持终身学习自觉，以空杯心态读书研学、结伴教研，参照《做一个成长型教师》的路径，通过学习、分享、写作、实践沉淀，形成专属教学风格；其二，心怀感恩甘为教育“种子教师”，直面家校育人难题，将工作痛点转化为教研课题，同时分享分层化解家校矛盾的实操办法，以专业化解育人困境。她结合本校实践介绍“六子”培养策略，从平台搭建、科研加压、成长引路、方法指导、评优扶持、成果展示等全方位助力教师成长，实现师生双向提升。最后她强调，教师成长要锚定正确方向，主动研习教育政策法规，恪守《中华人民共和国教师法》规定，依法从教，扛起立德树人、塑造时代新人的使命。
罗校长分享结束后，谢桂新院长结合叶澜主编《教育学原理》第八章内容展开理论升华。她表示，罗校长的一线实践完美印证了教师专业素养的核心内涵，将新时代教师素养融合理想信念、学识能力、人格示范于一体，充分肯定在场研究生不满足现状、主动精进的进取姿态，鼓励大家打通教育学理论与中小学实操，成长为知行合一的复合型教育管理人才。
学校教学督导与授课教师合影
学校教学督导对本次分享给予高度评价，高度认可整套育人理念与落地路径，特别赞扬罗苑梅校长扎根基层、搭建平台助力青年教师成长、甘为人梯的奉献精神，同时充分肯定教科院理论结合实践的研究生培养思路，明晰学院培育学员扎根教育一线、树立远大教育志向的培养初心。
师生合影
此次研修旨在打通基础教育实践与高校教育理论的壁垒，让全体研究生深刻认识到，远大志向是成长根基，主动内驱是前行的不竭动力。未来学院将持续搭建校院联动学习平台，引导全体研究生坚守立德树人初心，以过硬的专业素养奔赴育人新征程。
（供稿：林红连 审稿：沈 威）
审核：谢桂新 发布：张 玲