为帮助小学教育专业学生掌握班主任工作的实战方法，提升家校沟通与班级管理能力，2026年6月5日上午，惠州学院附属学校优秀班主任林璇璇老师应邀走进惠州学院，为2023级小学教育专业全体学生开展“从家长会出发，解锁班级管理与文化营造”专题分享。
讲座现场（一）
讲座伊始，林璇璇老师结合自身十年一线带班经验，直击新手班主任在筹备家长会时最常遇到的几大难题。她指出，家长会不是单向汇报，而是家校共建的重要窗口。要赢得家长的信任，不能靠临时“补课”，而要从开学之初就有意识地积累素材、设计环节、营造氛围。
随后，林老师将一次成功的家长会拆解为“会前铺垫—会上互动—会后延展”三个关键阶段，并通过大量真实案例，向同学们展示了可复制、可落地的具体做法。会前细节拉满仪式感，可采用定制温情邀请函、学生录制邀请短视频，代替群发通知；教室设置“寻亲小游戏”——孩子手绘父母画像，家长入场寻找；每名学生桌上摆放老师手写专属评语，让家长落座即感温暖。会中互动代替说教。，低年级可玩“你画我猜”，中高年级开展育儿圆桌讨论；班级成果分层展示，既有爱心义卖、家长进课堂的高光时刻，也分享早读自主管理、卫生定岗等日常习惯。林老师强调要“夸同桌、夸老师、夸家长”，让每个人成为“眼里有光、言辞温暖”的人。会后长效机制固合力 以“银杏班”为例，分享积分兑换体系、分层表扬，以及心愿墙、益智角、荣耀墙等班级文化阵地。班主任的核心不在话术，而在日常用心记录成长瞬间，用正向教育代替批评控制。
讲座现场（二）
讲座中林璇璇老师也鼓励2023级小学教育专业学生，要大胆尝试“把家长会开成活动会”，让家长从旁观者变为参与者。不少学生表示，林老师的分享“干货满满”“有温度又有招”，不仅打破了他们对班主任工作的焦虑，也让他们对未来的家校沟通充满信心。
全体师生合影留念
本次嵌入式教学活动是班主任工作课程建设的重要实践环节，通过一线名师进课堂、真实案例进教案，有效帮助师范生提前感知班主任工作的真实场景，为未来站稳讲台、读懂家长、带好班级打下坚实基础。
审核：谢桂新 发布：张 玲