为进一步推进园校协同育人，打通学前教育理论教学与一线实践之间的壁垒，切实提升学生的科研素养与实践能力，2026年6月4日上午，教育科学学院面向2023级学前教育1班学生开展《走进现场，做儿童研究者》嵌入式教学活动。本次活动由陈露露老师主讲，以真实园所案例为依托，开展沉浸式、实操化科研教学。
课堂现场
课堂上，陈露露老师立足幼儿园真实教育场景，聚焦一线幼教科研的落地应用，围绕幼儿园餐点组织模式优化和班级区域环境改造两个实践场景展开细致讲解。课程以真实案例为载体，系统梳理行动研究法和马赛克方法的核心内涵、适用场景及操作步骤，将抽象的科研理论转化为可理解、可借鉴、可运用的实践方法。
授课过程中，陈露露老师通过具体的一线教学实例，直观展示幼教科研在幼儿园日常保教工作中的应用路径，帮助学生打破对幼教科研“抽象化、理论化、距离感强”的固有印象。同时，课程引导学生转变学习视角，逐步树立科学严谨的儿童研究意识，学会以研究者的眼光观察幼儿行为、以专业思维分析教育问题、以科学方法优化幼儿园一日生活与教育教学工作。
本次嵌入式课程立足学前教育专业人才培养目标，搭建起理论知识与园所实践双向衔接的桥梁。通过课程学习，2023级学前教育1班学生进一步掌握了幼教常用科研方法的实践要点，夯实了专业科研基础，提升了教育观察、教学反思与教研创新能力，为未来投身学前教育一线、开展园本教研和深耕幼儿教育实践研究奠定了基础。
（供稿：吴钢、唐媛媛 审稿：金 艳）
审核：金艳 发布：张玲