2025年12月23日，深圳市罗湖区教育科学研究院小学道德与法治教研员、中小学高级教师杨柳老师应邀在我校旭日教学大楼118教室，开展了《从认知到实践：小学道德与法治教学入门指南》专题讲座。小学教育系主任常攀攀老师主持了本次讲座，2023级小学教育专业学生和卓越班同学参加了本次讲座。
讲座伊始，常攀攀主任简要介绍了本次讲座的背景和主讲人杨柳老师的教学成就。随后，学院党委书记谢伟强为杨柳老师颁发了兼职教授聘书。
谢伟强书记为杨柳老师颁发兼职教授聘书
讲座过程中，杨柳老师首先从课程价值与定位入手，指出当前小学道德与法治课堂中可能存在的挑战和问题，强调其作为落实立德树人根本任务关键课程的特性。杨老师通过梳理教材“从个体到国家”的螺旋上升逻辑关系，为同学们清晰地阐释了小学道德与法治课程旨在引导学生构建自我认知、社会理解与国家认同的完整育人路径，并基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》详细解读了“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”这五大核心素养的具体内涵及小学教育阶段的培养重点。针对当前课堂中存在的“满堂灌”现象，杨柳老师从教学设计层面提出了具体改进路径，围绕课前、课中、课后三个环节，详细阐述了如何设计目标清晰、结构完整的课堂，尤其强调了课堂小结与作业反馈在教学闭环中的关键作用。
讲座现场
随后，杨老师结合小学道德与法治课程的教学内容，以及《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的相关理念，提出案例式、体验式、项目式学习是小学道德与法治课程常用的教学方法。为了让同学们更加直观地学习和理解小学道德与法治课程的教学实践，杨老师给同学们分享了一线教师的优质教学视频和课例。以《知法守法，依法维权》一课为例，现场解读了如何借助电影《秋菊打官司》的经典情境，设计层层递进的探究活动，引导学生在角色扮演与思辨中内化法治观念。接着，以《平安出行》项目式学习课为例，为同学们系统介绍了从真实问题调研、合作探究到成果展示的完整流程，形象说明了“做中学、创中学”如何有效提升学生的实践能力与社会责任感。
讲座现场
杨老师通过丰富的教学实例，将理论阐述转化为可感知、可借鉴的实践策略，激发了同学们的浓厚兴趣与深入思考。同时，杨老师鼓励在座的未来的小学教师们要主动更新教学观念，勇于尝试新的教学方法，让道德与法治课堂真正活起来，成为涵养学生品格、启迪学生智慧的重要阵地。
本次讲座内容翔实，理实结合，不仅深化了同学们对小学道德与法治课程的认知，也为同学们未来开展小学道德与法治教学提供了清晰指引和宝贵思路，对于提升小教学生的专业素养也具有积极促进作用！
（供稿：王顺宇、杨志轲、常攀攀 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：张 玲