为扎实推动三所学校与县中发展的纵向帮扶工作，11月26日，教育科学学院组织召开惠东县小学年度综合工作评价指标体系论证研讨会。惠东县教师发展中心邱少君副主任、数学与统计学院院长陈梦、教育科学学院副院长王贤文、副院长金艳、小学教育系系主任常攀攀、刘雪莲博士参加研讨会，会议由刘雪莲主持。
研讨会现场
与会人员围绕评价指标体系设计的维度、权重与评价的实施等，逐一进行了深入发言与交流。大家立足实际，各抒己见，分析了当前指标体系存在的不足，并就如何更科学、全面地反映小学年度综合工作成效提出了修订完善的具体建议。邱少君肯定了指标体系的价值导向鲜明，贴近惠东县域实际，指标体系的要素也相对完善。建议进一步对观测点进行细化，从试点开始，逐步构建出评价、诊断、改进、完善、推广的动态机制。杨水平强调明确达标与成长性的不同目标，增加评价主体，落实多元评价。金艳建议对指标体系的形成依据和数据的完善等问题进行完善。常攀攀提出需要明确质性评价的标准，以及定性与定量评价的比例等问题。刘雪莲认为指标体系需要更为操作性，照顾不同地区学校的差异，形成可操作性的指标和观测点。最后，王贤文对指标体系如何落地、量化评价等细节问题进行了回应，并对本次研讨会进行总结和未来工作的展望。
经过充分讨论，会议就指标体系的优化方向初步形成了共识。下一步，学院团队将认真梳理，吸纳各位专家提出的各项宝贵建议，进一步修订完善评价指标体系，力求使其更具科学性、导向性和可操作性，为助力惠东县基础教育质量提升提供有力支撑。
（供稿：刘雪莲 审稿：王贤文）
审核：谢桂新 发布：张 玲