为扎实推进惠州学院“三所学校”帮扶县中发展工作，我院承接惠东县幼儿园年度综合评价体系制定项目并完成初拟稿。11月28日晚，学院组织专家对该初拟稿开展线上论证。惠东县教师发展中心学前教育教研员林慧婷，以及教育科学学院党委副书记钟小川、学前教育系系主任黄国庭、办公室主任裴蓉蓉、博士吴钢参加论证。
论证会伊始，吴钢博士代表指标建构组详细介绍体系的政策背景、框架结构及应用场景，随后专家们围绕指标架构展开深入研讨，结合县域实际提出多项优化建议。
专家们一致认为，该体系框架科学全面，既体现政策导向与理论支撑，又明确城市、乡镇差异化评价思路及加分项、扣分项设置。并提出了具体建议。黄国庭认为需结合惠东县未来人力投入实际，避免过度精细化导致被评方负担过重或执行落地受阻。林慧婷强调将“园本课程”从必达项调整为鼓励性加分项（适配乡镇园师资现状），推行电子档案简化纸质流程，减轻迎检压力。裴蓉蓉认为“家园社”建设需聚焦过程性评价，关注家长深度参与课程共建、志愿服务的实际成效，杜绝形式化记录。钟小川强调体系需要细化模糊指标的区分标准以减少主观评比，建立“评价-反馈-整改-复评”闭环机制并增设复评环节。
本次论证会为体系完善提供了关键专业支撑与实践指导。下一步，我院将结合建议修订优化体系，细化指标标准、完善闭环机制，确保体系既科学严谨又贴合县域实际。同时，学院将持续跟踪落地情况，通过培训指导、动态调整等方式，助力惠东县学前教育评价规范化发展，为县域学前教育质量提升注入新动能。
（供稿：吴 钢 审稿：王贤文）
审核：谢桂新 发布：张 玲