2025年11月20日下午，一场主题为“解码小学教育，锚定职业理想”的专题讲座在惠州学院旭日教学大楼107教室举行。本次讲座特邀惠城区合生实验学校教师发展中心主任、小学语文高级教师陈萍老师担任主讲人，为2025级小学教育专业学生带来了一场深刻而富有感召力的职业启蒙。
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一、宏观描绘小学——不只是“读书写字”的地方
讲座伊始，陈老师便打破了同学们对于小学的刻板印象。她指出，小学教育是一个充满活力的生命场域，并将其核心特质总结为三个“关键词”：基础性，成长性，综合性。
首先，基础性。陈老师谈到，小学所教的知识看似简单，却是后续学习的“地基”。语文的识字写字是阅读写作的基础，数学的加减乘除是逻辑思维的起点。她举例说，当识字多的同学给其他同学读绘本时，播种的是知识共享的快乐；在校运会拔河比赛中，孩子们习得的是规则、合作与尊重。这些品格的基石将伴随一生。
其次，成长性是小学最动人的特质。陈老师深情描述，小学六年，孩子从懵懂幼儿长成初具独立意识的少年，这里不仅是身体长高的地方，更是心智、能力拔节生长的“成长孵化器”。她以元旦汇演的排练为例，指出这种蜕变藏在课堂上的一个提问、课间的一次玩耍、犯错后的一次引导里，以及家校合作的点滴过程中。
再次，综合性则揭示了现代小学教育的育人格局。陈老师强调，现在的小学早已不是“分科教学”的孤岛，而是强调“五育并举”。语文课堂会融入传统文化，数学活动会结合生活实践，美术课可能走进大自然写生，体育课则会培养团队协作，其目标是培养“全面发展的人”。
二、读懂小学教师——不只是“教书匠”，更是“引路人”
在解码了小学之后，陈老师进一步引导学子们读懂小学教师的多元角色。她认为，一名优秀的小学教师，首先是 “多面手” ，需精通多学科知识，能上课、能排剧、懂心理、善沟通。其次，更是 “心灵的点灯人” ，要用爱心、耐心与智慧去发现并点燃每个孩子内心的光。最后，必须是 “终身学习者” ，在教育改革中不断更新理念与方法。
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三、树立教育信念——为什么要做小学教师？
面对“为什么要做小学教师”这一核心问题，陈老师将答案归结于三个坚定的“相信”：
1.相信“每个孩子都有潜力”，教育者的使命在于发现并激发它。
2.相信“教育的力量在于陪伴与引导”，真正的教育发生在师生共同的生命历程中。
3.相信“小学教育是有大价值的” ，它关乎个体生命的底色，是奠定民族未来的根基。
四、形成职业理想——大学四年，如何为成为好老师铺路？
对于在校大学生如何为未来做准备，陈老师提取了四个清晰的行动关键词：
1.“夯实基础”，扎实掌握专业知识与教学技能；
2.“走近孩子”，通过实习、支教等方式真实了解儿童世界；
3.“塑造品格”，以身作则，锤炼师德师风；
4.“保持热爱”，永葆对教育事业的赤子之心。
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最后，陈老师与同学们分享了那句经典的教育语录：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她寄语学子：“愿你们都能成为那个‘摇动树木、推动云朵、唤醒灵魂’的人，在小学教育的沃土上实现人生价值，绽放光彩！”
整场讲座内容翔实，情感真挚，为小学教育专业大一新生勾勒了清晰的职业蓝图，激发了同学们未来从事小学教育事业的深切向往与坚定信念。
（供稿：万蕊菲、常攀攀 审稿：金 艳）
审核：谢桂新 发布：张 玲