为精准开展“三所学校”与县中发展的帮扶工作，10月23日-24日，学院邀请杭州师范大学程建坤副院长赴惠东县港口镇开展调研与指导，了解与指导港口镇教育发展现状，为惠东县中小学（幼儿园）年度综合评价指标体系的构建提供实证依据。学院王贤文副院长陪同前往调研指导。
23日上午，工作组来到港口中心小学，学校领导及管理人员参加座谈。首先，王贤文介绍了此行目的，了解惠东县教育管理部门对学校办学和校长治校评价现状，并听取一线中小学校长和管理者的建议。港口中心小学陈立云校长介绍学校发展基本情况，和学校评价和校长考核的相关情况，并提出评价应注重差异化的需求。程建坤副院长介绍了浙江在校长考核与学校评价的做法，特别强调校长办学理念、学校文化建设等领导力的评价。
港口中心小学调研指导现场
23日下午，工作组来到港口镇东洲小学。胡世明校长参加调研座谈。王贤文介绍了本次调研的目的。胡世明介绍，该校为一所小规模的完全小学，并提及了小规模学校发展面临的困境。对于在考核与评价，建议制定相关的指标需要充分反映与体现小规模学校的特点。程建坤副院长提到浙江在小规模学校建设方面的经验，提出小规模学校特别要加重校长在引领教师发展和学生发展业绩的评价。
港口镇东洲小学调研指导现场
24日上午，工作组来到港口中学，校领导和管理人员参加了调研座谈。首先，王贤文介绍了调研的目的，着重了解乡村中学办学评价和校长考核情况。港口中心小学蔡财弟校长介绍学校评价和校长考核的情况，并提出评价在注重学生成绩的同时，更应注重学生品质和身心健康发展。结合浙江的经验，程建坤提出乡村中学的评价需要加大对学校特色文化、校本课程建设的权重，切实促进乡村中学的特色发展。
港口中学调研指导现场
24日下午，工作组来到港口镇中心幼儿园。林洁芳园长及管理人员参加了调研座谈。王贤文介绍了本次调研的目的在于了解幼儿园办学、园长考核方面的要求。园长介绍了幼儿园的基本情况，提到目前学校评价，幼儿园并未有单列进行，建议对针对幼儿园办学的不同，开展单独的评价，同时注重城乡办园的差异开展评价。程建坤副院长提到浙江经验，强调幼儿园评价更应注重园长幼儿园的特色文化建设与园本课程开发的领导力。
港口中心幼儿园调研指导现场
本次调研充分了解惠东县中小学（幼儿园）评价工作现状，并借鉴浙江的新经验与做法，对帮扶项目的落实提供了实证支持。未来，学院将持续发挥专家资源优势，开展精准调研与指导，全面对接惠东县教育现实，科学合理制定惠东县中小学（幼儿园）年度综合评价体系，助力惠东县基础教育高质量发展。
（供稿：王贤文 审稿：钟小川）
审核：谢桂新 发布：张 玲