为深入贯彻落实教育帮扶政策，推动城乡学前教育优质均衡发展，10月21日，教育科学学院组织学前教育专业教师团队，赴惠州市博罗县、龙门县两地开展纵向帮扶调研活动。团队先后走访10所基层园校，通过实地考察、座谈交流、教学观摩等形式，精准对接基层教育需求，为区域学前教育高质量发展注入专业动能。
深入一线：实地考察摸清基层教育现状
调研团队分赴博罗县、龙门县两大片区，兵分多路深入基层教育现场。在博罗县，团队先后走访杨侨中心幼儿园、公庄中心幼儿园、龙华中心幼儿园、石湾中心幼儿园、龙溪中心幼儿园及龙溪第二幼儿园，重点考察园所环境创设、一日活动组织、区域活动开展及师资队伍建设情况。在龙门县，团队走进龙江镇中心幼儿园、麻榨中心幼儿园、永汉镇立德幼儿园及永汉镇小博士幼儿园，聚焦农村学前教育资源配置、课程实施难点及家校社协同育人机制等问题展开调研。
调研现场图片
每到一处，团队成员均以“观察者”与“研究者”的双重身份，深入班级观摩教学活动，与园长、教师围绕“游戏化教学实施”和“教师专业发展路径”等议题展开深度交流。
精准对接：座谈研讨共商帮扶路径
调研过程中，团队与各园校负责人召开座谈会，了解基层教育工作者关于当前发展的困境。据了解，受地域、资源等因素限制，部分园校存在“师资流动性大”、“课程体系不完善”“科研能力薄弱”等共性问题，农村园所尤其面临“专业培训机会少”“特色课程开发难”等挑战。
吴钢博士调研现场
针对调研中发现的问题，学前教育系主任黄国庭表示：“纵向帮扶不是‘单向输出’，而是‘双向赋能’。学院将依托学前教育专业优势，结合本次调研收集的资料，为基层园校重点在师资研修、课程设计、课题申报等方面提供精准支持。”各园校负责人纷纷表示，期待与学院建立长效合作机制，借助高校专业力量破解发展瓶颈。
黄国庭博士调研现场
专业赋能：纵向帮扶书写教育担当
作为学院“城乡教育协同发展计划”的重要组成部分，此次纵向帮扶调研活动旨在通过“沉下去”摸清需求、“带上来”凝聚智慧、“联起来”推动落实，构建“高校—地方教育部门—基层园校”三位一体的帮扶体系。后续我们将组建专项帮扶小组，针对本次调研发现的重点问题，开展‘送教下乡’‘线上教研’‘课题结对’等活动，将高校的理论研究成果转化为基层教育实践的‘助推器’。”
此次调研活动不仅为教育科学学院后续帮扶工作奠定了坚实基础，更以实际行动践行了高校服务地方教育发展的社会责任。未来，学院将持续深化纵向帮扶机制，通过专业引领、资源下沉、协同创新，助力基层学前教育提质增效，为乡村振兴背景下的教育均衡发展贡献“教科智慧”。
（供稿：裴蓉蓉 审稿：钟小川)
审核：谢桂新 发布：张 玲