为进一步加强教学管理，深化教学改革，全面提升课堂教学质量，教育科学学院以2025年春季学期教学质量月为契机，5月份开展推门听课，学院提供教育科学学院所有任课教师课程表，全体教师根据自己的空闲时间、感兴趣的课程进入教室听课。同时，学院教学督导深入课堂一线，围绕教学环节与学生表现展开全面评估，为优化教学实践、提升育人成效提供有力支撑。
5月29日上午，开展集体评课和小组评课活动。本次活动中，教学督导们秉持客观、专业的态度，对课堂教学进行细致观察与评价。
钟小川副书记着重关注学风建设方面。在推门听课中发现，课堂学风存在前排就坐率低、学生低头现象频发等问题，公共课教学情况更严峻，部分学生缺课，且存在到课学生被动学习、互动参与度低的情况。望教师从根源加强学风建设与课堂管理，优化教学方法和课程设计以提升教学质量。
马秀春老师对教学设计亮点予以肯定，指出多数课程秉持以学生为中心的教学模式成效显著，师生互动频繁，学生思维被充分激活。但同时提出优化建议，希望教师在案例选取上选用更具典型性的育人案例，同时精简复习导入环节，优化教学设计节奏。
王昭智老师在听课过程中发现，部分课堂存在学生前排玩手机现象，强调教师需进一步加强课堂管理，提升课堂互动的趣味性与参与度，有效吸引学生注意力。
金艳副院长指出大班授课面临的现实困难，学生抬头率低、互动组织难度大等问题亟待解决。此外，她还指出，虽然数智化教学手段已在教学中逐步应用，但人工智能与课堂教学的深度融合有待加强。
主持行政工作的副院长谢桂新教授从人才培养的长远角度出发，提出学生的就业、升学目标的实现离不开教师日常教学中的精心栽培，同时呼吁教师严格把控课堂时间，杜绝上课迟到、提前下课等不良现象。
最后，教育科学学院党委书记谢伟强对本次推门听课活动做了总结，本次推门听课充分展现出学校教师队伍扎实的教学实力，多位教师在教学竞赛中屡获佳绩便是有力证明。但部分教师仍存在“满堂灌”的传统教学模式，教学方法改革迫在眉睫。他特别强调，师德师风建设是教育工作的生命线，需持续高度警惕课堂言论，确保育人环境风清气正。
此次推门听课、评课活动，是对学院教学现状的一次全面“体检”。通过教学督导的深度参与和专业点评，既挖掘出课堂教学中的亮点与优势，也直面现存问题与不足。接下来，学院将以此次活动为契机，聚焦问题整改，深化教学改革，推动教学质量再上新台阶，为培养高素质人才筑牢坚实的教学根基。
（文：陈超男 审核：金艳）
审稿：谢桂新 发布：谢晓谦