大岭中心幼儿园
图：帮扶团队深入班级进行教学观摩
图：帮扶团队与幼儿园负责人、骨干教师座谈
名教师项目学员指出，在环境创设方面，幼儿园主题环创亮点突出，能结合地域文化设计特色情，如客家文化角、海洋生态区等，且墙面互动材料趣味性强，幼儿参与度高。大岭中心幼儿园马美华园长提出，现有课程内容碎片化，未能有效衔接幼儿发展目标，亟需在课程框架设计、资源整合及教师实施能力方面给予帮扶，进一步完善课程体系。针对该问题，名教师项目学员建议采取结对帮扶模式，定期组织专家团队入园指导，协助构建本土化园本课程体系，同步开展教师专题培训及资源共享，以提升课程科学性与实践性。后续，名教师项目学员将制定阶段性帮扶方案，重点落实课程开发与师资培训支持。
稔山中心幼儿园
图：帮扶团队观摩户外活动设计与组织情况
图：帮扶团队参观室内环创及活动设计
入园帮扶第二日，名教师项目学员围绕幼儿活动设计及流程优化主题对稔山中心幼儿园大、中、小班户外活动开展实地观摩，与幼师代表进行了深入访谈，过程中发现幼儿园活动设计存在形式单一、目标设定模糊、过度依赖购买高结构材料、未紧扣办学理念、创新空间不足、教师观察评估能力不足等薄弱环节。
图：帮扶团队与幼儿园负责人、骨干教师座谈
随后，名教师项目学员与幼儿园负责人及骨干教师展开座谈并集中反馈意见，建议要重视本土资源的开发与统筹，因地制宜设计活动与课程，将乡土资源转化为活动教具；要坚持以幼儿为中心，针对大班推行“问题导向式”活动，中班采用“情境体验式”活动，小班则侧重“感官探索式”活动，分层分类指导；要树立“一日生活皆课程”的教育理念，尝试自然环境浸润式课程构建，如“种植课程”、乡村社区活动体验、生活场景重构等，将办学理念分解为可量化的活动指标。
图：学员代表陈羿含老师作主题分享和专题培训
下午，学员代表惠州市机关第二幼儿园陈羿含老师为惠东县学前教育第三教研指导责任区的园长及教师作了主题分享《践行教育家精神，争做新时代幼儿园教师》和专题培训《破茧.赋能.共生——AI时代幼儿园教师的角色蝶变与同创未来》，从教育情怀、职业信仰、拥抱AI技术方面，启发和引导幼师探索AI与幼教融合的新路径，支撑和促进自身职业生涯及儿童的全面发展。
铁涌中心幼儿园
图：铁涌中心幼儿园帮扶团队合影
图：帮扶团队开展专题教研活动
学前教育系张越老师与吴秋红等名教师项目学员深入惠东县铁涌中心幼儿园开展帮扶活动。园长赖秀丁、副园长丘秀玲、林贝灵带领观摩幼儿园的户外活动，并对园所的户外活动理念及实施作简要介绍。名教师项目学员随后参与了幼儿园的专题教研活动“让对话更有力量”，并以“发现儿童的力量”为主题，通过案例分析、示范指导等方式，引导教师设计开放性问题，避免无效对话，提升教学质量，助力幼儿发展。
黄埠中心幼儿园
图：名教师项目学员指导小朋友们的游戏表征
图：名教师项目学员指导小朋友们的游戏表征
图：帮扶团队与翁泺瑶副园长探讨教学细节
教育科学学院黄月云老师与名教师项目学员陈菲菲、彭婧、詹东玲、蒋建飞、何彩云5位老师一同前往惠东县黄埠中心幼儿园开展帮扶活动。在翁泺瑶副园长的带领下，帮扶团队在观察了幼儿园各年龄段小朋友们在园区开展的自主游戏活动，以及活动结束后的游戏表征环节后，充分肯定了自主游戏开展与游戏表征的连贯性是园区的办学特色，但仍存在一些需要改进的地方，例如，在音乐区开展的自主活动缺乏有效组织管理，教师的参与度不够；游戏表征的形式比较单一，针对大班的小朋友，建议增设手工活动形式来表征自主游戏。在跟班观察过程中，帮扶团队充分发挥专业优势，聚焦每一个细节问题提出具体解决方案，助力幼儿园提升办园水平和教育质量，推动学前教育均衡发展。
多祝中心幼儿园
图：帮扶团队一行参观幼儿自主游戏区域
教育科学学院学前教育系李白夜老师在园长徐旖敏的带领下，与吴丽芳、赵永忍、银淑亮、刘思莹、高旋等幼儿园名教师项目学员一同参观了幼儿户外自主游戏区，丰富多样的游戏设施令人目不暇接，攀爬架、沙水区、体能拓展器械等一应俱全，孩子们在其中尽情穿梭、嬉戏。参观过程中，孩子们天真活泼的笑脸随处可见，他们热情地与参观人员互动，纯真的笑容感染着每一个人。参观结束后，一行人与幼儿园老师齐聚，深度复盘自主游戏过程。老师们分享幼儿游戏亮点与困惑，交流碰撞中梳理经验。帮扶团队结合专业理论和实践经验，精准剖析问题，从环境、指导、评价等多维度给出前瞻性建议，为幼儿园自主游戏优化指明方向。
巽寮中心幼儿园
教育科学学院王艳老师与幼儿园名教师项目学员袁秀燕、叶林、罗敏玲、刘淡瑜、邓素珍5位老师，共赴惠东县巽寮中心幼儿园开展“音乐教育质量提升”专项帮扶活动。
图：林海英园长向帮扶团队介绍幼儿园艺术活动项目
帮扶团队首先实地考察了户外活动区、艺术教室等教学场所，现场观摩幼儿音乐游戏互动场景，并深入了解园所日常教学实践。
图：王艳老师与林海英园长深入交流音乐教育问题
随后，专家团队现场观摩小班音乐活动课《夏天好热》。针对课堂中出现的幼儿随意敲打乐器、活动流程衔接松散、乐器使用效率低等问题，帮扶团队与教师展开深度研讨，提出“分层任务设计”“自然材料乐器开发”等创新解决方案，并演示即兴节奏接龙游戏的设计技巧，为教师提供可操作性范例。
图：帮扶团队与幼儿园教师集体研讨
通过此次帮扶活动，帮扶团队针对巽寮中心幼儿园音乐教育中的实际问题，提出了切实可行的解决方案，并通过现场示范与互动研讨，帮助教师优化教学策略、提升课堂实效。此次活动不仅为幼儿园注入了创新的教育理念与实践方法，更搭建了高校与乡镇园所深度联动的桥梁。
供稿：裴蓉蓉、袁玉龙、张越、黄月云、李白夜、王艳
审核：钟小川、谢桂新 发布：谢晓谦