为帮助学生进一步了解园所课程相关知识，2023年12月22日上午，广东省学前教育专家指导委员会委员、惠州市机关幼儿园李延君园长应惠州学院教育科学学院之邀，为本院学前教育专业学子开展以“基于核心素养的园本课程探索与实践”为主题的专题讲座。本次讲座由学前教育系黄国庭老师主持，学前教育专业20级研习生、22级学生，及其他感兴趣师生共同参与。
此次讲座中，李延君园长从核心素养培养的时代追求，园所课程创生的价值需求，基于核心素养的课程创生路径，聚焦核心素养的课程案例分享等四个方面进行讲解。
（李延君园长进行讲授）
在基于核心素养的课程创生路径中，李园长指出他们的团队在不断的理论更新和实践创新过程中，构建了“三原色”的核心素养主题课程体系，提出了“回归三生”的课程理念，探索出“践行三真”的多元渠道，梳理了“整合三项”的课程资源，开发了“体验三式”的实施路径，以及实施了“注重三维”的课程评价。谈及获得如此成就背后的故事，园长感动不已，因为这离不开团队中每位老师的坚持与付出。
（活动现场）
在课程案例分享部分，李园长借助幼儿园中“童趣野炊”的案例，带领同学们展开思考，提出我们要“回到儿童身边，发现儿童视角”。教师应从回归、察觉、体悟和行动四个角度入手，努力做到想儿童所是，见儿童所见，知儿童所思，做儿童所愿。在组织课程活动时，应遵循产生兴趣、初步体验、深度研究、回顾分享、引发思考的五步流程。在另一案例“‘石’在有趣”中，李延君园长则强调教师要明确课程中的三维目标，注重孩子的协调发展，并进行多元融合，开展综合性活动。同学们通过李园长的分享，更为直观地体悟到了园所课程探索与实践的意义，纷纷表示受益匪浅。
（大合照）
讲座最后，谢桂新副院长将由谢桂新、段飞艳、黄国庭老师共同出版的著作《卓越幼儿园教师成长研究》赠送给李延君园长，以表达她对我校学前教育专业发展的长期支持。本书选择深惠两市10名卓越幼儿园教师进行深度访谈以及实地观察，梳理出影响其成长的关键事件，发现影响其成长的因素，总结出卓越幼儿园教师的成长发展规律。李延君园长也是本书所研究的10名卓越幼儿园教师之一。
（赠书现场）
据悉，学前教育专业自开办以来，长期与基础教育一线保持密切的联系，建立了U-G-K协同发展机制，通过共建实践教学基地、共同开展课题研究、共同进行人才培养等活动，形成起了学前教育发展共同体，共同为区域幼儿教育事业的高质量发展贡献力量。
（文：徐樱朗、张越 图片：朱晓惠 审稿：谢桂新）
审核：谢桂新 发布：杨宇