每当语言学家谈到人类语言与文字的关系时，分别是：语言与文字各自独立存在、语言记录文字以及文字记录语言。从心理学的角度出发来看，文字阅读是一个复杂的认知过程，是建立在语言之上的专家化处理，需要多种能力的协同参与，而字词的识别对阅读来说是不可缺失的一项能力。
无论是从语言学的角度，还是从心理学和神经科学的角度来看语言与文字的关系，二者都是紧密联系的。那文字的起源与发展又是如何的呢？为了进一步拓宽大家对于汉字的了解，惠州学院教育科学学院和人类专家化实验室举办了一场简谈文字发展、单位及构造的线上分享会，希望通过本次分享能帮助大家感受文字的奥秘。
本场导读会于2022年11月30日19：30在腾讯会议线上召开。其中汉语言文学系20级3班夏菁同学为报告人、学前教育系20级1班崔陈泽婷同学为主持人。参会人员有教育科学学院王昭智老师、其他感兴趣的师生等。
本次分享会分为两大环节——主题报告与答疑解惑。主持人陈泽婷同学首先介绍了本次分享会的基本信息，随后王昭智老师进行一个简单的开场白之后，便进入到夏菁同学的主题报告。
夏菁同学从文字的定义为开始，界定本次主题报告所讨论的是狭义上的文字，接着阐述了文字的产生条件和四大文字系统，再简单地描述了文字的形成过程，最后介绍了文字的基本单位和汉字的结构。在介绍实物记事和图画记事时引用了独龙族和东巴文的例子，夏菁同学结合图片与解说，让听众对于这两种记事方式有了更深入的了解。在本次主题报告的后半部分，通过线上答疑的形式，加深听众对于汉字的独特性与阅读关系的理解。
本次分享会于21：02落下帷幕，线上听众都意犹未尽，沉浸在文字的海洋里，相信今晚的收获会对大家的学习和生活有所启发。让我们一起期待下一场分享会吧！
(文: 陈泽婷、王昭智 图: 王昭智 审稿: 肖崇好)
审核：陈伟 发布：谢晓谦