实习是在实践中学习，是学生通过实践检验所学的有效途径，对学生专业成长和未来职业规划起着举足轻重的作用。为巩固实践教学基地，检查2017级学前教育专业学生实习情况，与各实习单位建立更加密切的合作关系，2020年11月17日、20日，在谢桂新副院长的带领下，教育科学学院学前教育专业团队，前往深圳市六所实习单位进行实习检查工作。
11月17日，检查组走访了荔园外国语小学东校区附属幼儿园、深圳实验幼儿园、深圳教育幼儿园。在荔园外国语小学东校区附属幼儿园，钱园长向大家介绍了幼儿园为四位实习生制定的实习计划，四位实习生逐一发表了自己在幼儿园两周的体会，在她们的发言中感受到了园领导对她们在生活中的关怀照顾，班级主班老师在工作中对她们的悉心指导。走访的第二所幼儿园是深圳实验幼儿园，幼儿园丰富的环境创设和设施设备处处体现着让儿童自主探索，用儿童的一百种语言去表达他们的内心。杨副园长向学院领导和老师介绍了幼儿园的发展历史以及“三人行”课程。在后续的交流中，杨副园长强调了实习的重要性，实习与见习的区别就在于要去实操，要去大胆地尝试，积极地融入到幼儿园的工作和生活当中，而不要去做一个“旁观者”。下午，检查组走访了深圳教育幼儿园。幼儿园“在行动中学习”的教育理念，以及“学习中心走班”课程模式，在广东省的园所中都是首屈一指。幼儿园的王园长作为第八届广东省本科高校师范生教学技能大赛学前教育组的评委，在闭幕式上就提到了要注重本科生创造性思维的发展。在这次实习检查交流中，王园长依旧强调了这一点，幼儿园教师应该不断去学习新的理念、新的技能，将自己的专长发挥出来。四位实习生在短短两周的实习过程中也收获满满，通过观察与实践努力将理论知识与实际应用连接起来。
11月20日，检查组又走访了深圳市第九幼儿园、深圳梅林一村幼儿园、深圳幼儿园。深圳市第九幼儿园始终秉持着“活在当下的儿童，遇见未来的教育”的儿童观与教育观，实施自然体验园本课程，让儿童认识自己、探索自然、创造世界。在与两位实习生的交谈中，感受到了学生对于园内指导老师的尊敬与钦佩，老师们不论是在一日生活中还是集体教育活动中对于幼儿语言、行为的引导，以及引导介入的时机把握，都十分恰当适宜，非常值得她们去学习。深圳梅林一村幼儿园是深圳一所老牌名园，全环境支持教育体现在幼儿园的每一处角落，每个班级都有自己的主题，主题始终贯穿于一日生活中的各个环节和细节上。李园长提到了学习、思考和创意是当前幼儿园老师需要具备的特质，她希望有更多专业的人能够选择学前教育领域，投身学前教育的建设与发展。两位实习生以及两位校友也十分感谢幼儿园，这里的教研氛围融洽，幼儿园进行新课改以及区域联动模式都让她们开阔了眼界，学习到了创新思维。检查组最后走访的是深圳幼儿园，“尊重、信任、理解、发展”是深幼的办园理念，幼儿园简约又不失大气的环创，通过“留白”给予了幼儿更多的发展与探索空间。对待实习生，丁园长提到要提供给她们锻炼与展示的机会，去发现她们的闪光点，让四位实习生把自己的特长发挥出来，这样有了方向就不会迷茫。四位实习生也谈到了自己两周的体会，每个人都侃侃而谈，都认为学会了如何与幼儿沟通是自己最大的收获。不论是在安慰入园焦虑的小班幼儿，还是解决产生矛盾冲突的大班幼儿，都学到了一定的技巧。
以上六所实习幼儿园中都有已经正式签约工作的优秀校友，看着她们从学生时代到进入社会、步入职场，努力在自己岗位上奋斗的模样，学院的领导和老师们都格外欣慰。谢桂新副院长也始终对毕业学生和实习生强调，惠州学院是传授她们理论知识的母校，而这些幼儿园是她们锻炼实践能力的母校，二者缺一不可。现在的实习生有这样优质的锻炼平台，一方面得益于学院领导和老师的辛苦付出，实习单位的包容与接纳，另一方面是这些优秀校友在幼儿园工作中树立起来的良好形象，她们应该倍加珍惜这来之不易、难能可贵的提升自己、证明自己的机会，在实习中多去向幼儿园的领导、老师和师兄师姐请教。六所实习单位的园长在交谈中也表达了对学院毕业生和实习生的充分肯定，感谢学院为她们输送的优质实习生源，也非常愿意与学院建立更加密切的合作关系。教科院领导在交流中也表示，不仅要让更多的学生“走出去”到优质幼儿园实习，也非常欢迎通过“名师进校园”等形式把幼儿园的老师“引进来”，为更多的学生传授优秀幼儿园先进的办园理念和改革实践。
（文/图: 张越 审稿：谢桂新）
审核：欧小军 发布：翟新灵
