教育科学学院：召开“青年教师的和谐成长之路”学术引领工程第一次活动
为更好促进青年教师的成长与发展，教育科学学院计划组织开展系列青年教师学术引领工程活动，并于6月12日上午8：30在学院会议室开展了第一次活动，活动主题是“高校青年教师的和谐成长之路：‘教学•科研•生活’三位一体”。活动特别邀请了潘庆年教授和肖向明教授作为嘉宾分享了教学名师的成长之路。教科院领导和全体青年教师参与了本次活动，活动由教科院副院长何资桥主持。
首先，潘庆年教授和肖向明教授分别基于自身的从教和成长经历，结合丰富鲜活的鲜活案例，运用生动幽默的语言，从教学、科研、生活三个方面分别分享了各自的专业成长之路，并对青年教师的成长发展提出了指导性建议，两位教授的讲话妙语连珠，意味深长，富含教育哲理。
潘教授指出，教学是立身之本，其中反映了教师的职业精神和职业能力，青年教师首先要站稳讲台；上课是门大学问，是脑力劳动、体力劳动和嘴力劳动的结合；教师要对上课负责任，要做到内容充实、货真价实；科研是强身之本，没有科研就上不了台阶；凡事不要过于强求，要有生活兴趣，做到家庭和睦、生活精彩、单位和谐。肖教授也在发言中指出，教师要把教学当作事业，而不仅仅是一份谋生的职业；要有健康的心理和事业追求；科研、教学要统筹协调，以项目带成果，通过做项目、发论文、出著作，产生高水平、持续性的系列成果，形成影响力；要兼顾家庭和事业，做到生活多样化，琴棋书画、诗酒茶花，等等。
接着，青年教师就自身的成长困惑分别与嘉宾进行了互动交流，由此，深化了课题申报书撰写、论文写作、职称评定等方面的认知理解。教科院欧小军院长在总结讲话中高度肯定了本次活动的意义，并表示深有感触，收获很大。欧院长指出，两位教授讲话幽默风趣，充满教师专业智慧、教学实践智慧、教育人生智慧，这些是在书本上难以学到的，同时表示下一步，将思考怎样把青年教师学术引领工程这项活动有声有色、持续不断并高质量地开展下去，以帮助、引领年轻教师能够更好地成长发展，让每一个青年教师在自己的专业岗位上心情愉快的工作，让每一个青年教师在自己的专业岗位上有幸福感、获得感、成就感、荣誉感和责任感。
（文：常攀攀 图：陈国钦 修改：何资桥）
审核：欧小军 发布：翟新灵