教育科学学院：召开“促进学前教育专业特色发展”研讨会

促进学科专业发展，发挥学院教师教育的优势和特色，教科院拟于近期召开学科专业发展系列研讨会。5月21日上午，第一场研讨会“如何促进学前教育专业特色发展”在旭日大楼620室召开。学院特别邀请了学校教学督导员关威教授和秦兰英教授出席研讨会，对我院的学科专业建设进行指导。教科院全体党政领导、学前教育系全体教师参加了会议。会议由谢桂新副院长主持。

会上，系主任黄国庭博士就学前教育系近三年工作进行了小结。专业带头人饶淑园教授就学前教育专业发展情况进行了汇报。与会人员围绕卓越幼儿园教师培养计划实施中的问题及解决办法、课程建设和改革的未来思路、学前教育专业师资队伍的问题及解决对策、UGK协同育人取得的成效及现存的问题、启动师范专业认证的主要思路等议题进行了热烈讨论。因疫情影响不能返校的两位台湾籍教师以及另两位即将临产的怀孕教师，也通过视频连线的方式全程听取了会议并参与了研讨。

两位校督导专家对我院举办本次研讨会表示高度肯定，并提出专业建设的着眼点在课程改革、重视“双师型”教师队伍建设等高屋建瓴的指导性意见。

最后，欧小军院长作总结发言。他首先概括了学前教育专业发展的三重境界：保合格、重规范、上水平，提出我院的学前教育专业应该在重规范的基础上进一步追求卓越。接下来，他指出专业发展要处理好五种关系：学科、专业和课程的关系，各种标准的关系，抓手、平台和项目的关系，UGK三者协同的关系，结构、规模、质量和效益之间的关系。最后，他提出未来发展的五项任务：扩大学前教育专业招生规模，启动学前教育专业认证，推进实验室条件建设，提升UGK协同水平，筹划省级教学成果奖申报。

谢伟强书记全程参加了研讨会，他在最后的讲话中强调，重视学科专业建设，既是教科院历任领导的光荣传统，更是新一届班子的核心工作。我们全院教师要进一步达成共识，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，凝心聚力，为教科院的发展献计、献策、献力。

（文：吴钢 图：翟新灵 审稿：谢桂新）

审核：谢伟强  发布：翟新灵