论文: 谢桂新.卓越幼儿园教师的价值诉求与职前培养[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2019(01):154-161.(中国人民大学报刊复印资料《幼儿教育导读》全文转载) 谢桂新,曾本友.德澳英中职教师三阶段发展维度及启示[J].职业技术教育,2016,37(31):74-79. 谢桂新.论爱与教育爱[J].教学与管理,2014(36):22-25. 谢桂新.洛克的《教育漫话》与漫话教育[J].教育评论,2014(07):147-149. 谢桂新,柳海民.教育爱的新视界[J].教育科学,2011,27(03):17-23. 谢桂新,柳海民.陶冶教育的理论基础与实践策略探析[J].教育探索,2011(04):11-14. 谢桂新,徐金玲.叶圣陶教育方法的人本价值[J].中学语文教学参考,2016(03):11-13. 谢桂新.重温“名篇” 历久弥新——评《叶圣陶教育名篇》[J].中学语文教学参考,2015(36):4-5. 谢桂新.宏观视域下的教育爱:内涵、异化与重铸[J].教育导刊,2019(07):10-14. 谢桂新.论爱与教育超越[J].沈阳大学学报(社会科学版),2017,19(05):605-608. 谢桂新.微观视域的教育爱:异化、归因与重塑[J].惠州学院学报,2021,41(02):23-27. 谢桂新.基于“标准”的学前教育专业实践教学体系构建与实施[J].广东第二师范学院学报,2020,40(06):17-22. 谢桂新.协同创新理念下的高师院校教师培养研究[J].兴义民族师范学院学报,2017(05):86-91. 谢桂新.爱与教育目的[J].吉林省教育学院学报,2017,33(01):55-58. 谢桂新.U-K共生性合作的幼儿教师培养模式研究[J].惠州学院学报,2015,35(04):109-113. 著作:《爱与教育》,吉林大学出版社,2018年 教材: 《教师职业道德》,副主编,高等教育出版社,2015年 《教育学概论》,参编,北京师范大学出版社,2015年 获奖: 《质量工程框架下的卓越教师培养与课程设计》,获吉林省第九届社会科学优秀成果奖论文类二等奖,第五届长春市社会科学优秀成果奖论文类三等奖 《怀仁爱之心,做智慧之师》,获广东省第六届师德征文二等奖 《幼儿感恩教育生活化课程的探索与建构》,获首届惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区基础教育教学成果一等奖(并列主持) 《从UGK到UGS:教师教育模式的探索与实践》,获惠州学院第五届教学成果二等奖(主持) 《“四位一体”的学前教育专业实践教学体系构建与实施》,获惠州学院第六届教学成果一等奖(参加,第3) 《中小学卓越教师“四三三三”多元协同培养模式的研究与实践》,获首届惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区基础教育教学成果一等奖(参加,第5)
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