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专任教师简介

赵敏芳

2021年08月27日 11时16分23秒浏览次数：1605设置


姓名   赵敏芳     副教授/心理学博士

主讲课程： 基础心理学、教育统计学、心理健康教育、青少年发展与学习心理

研究方向：学习与记忆

联系方式：minfang_zhao@foxmail.com

个人简介


广东中山人，湖南科技大学硕士生导师，中国心理学会青年工作委员会委员。

学习经历：

2010.9 – 2016.1：硕博连读，基础心理学，中国科学院心理研究所，导师：傅小兰研究员

2012.9 – 2014.2：联合培养博士，基础心理学，德国Saarland University脑与认知实验室，导师：Hubert D. Zimmer 教授

2004.9 – 2009.6：本科，信息管理，北京中医药大学

工作经历：

2016 – 至今：讲师，惠州学院 教育科学学院

学术简介：

赵敏芳，中国科学院大学(中科院心理研究所)与德国萨尔大学联合培养基础心理学博士。主持并完成国家自然科学基金项目、省哲学社科项目各1项，参与各类科研教研项目十余项，其中含中德（心智适应）、中美（幼儿发展）国际合作项目各1项及国家自然科学基金项目2项。已发表SCI/SSCI/CSSCI/EI收录的高水平论文多篇，参与编写著作2部。曾获惠州学院“科研突出贡献奖”与“优秀毕业论文指导教师”。研究领域主要为学习与记忆、发展心理等。

学术成果

学术论文：

  1. Zhao, M.-F., Zimmer, H. D., Fu, X., & Zheng, Z. (2020). Unitization of internal and external features contributes to associative recognition for faces: Evidence from modulations of the FN400. Brain Research, 1748, 147077. （第一作者，SSCI和SCI收录）

  2. 赵敏芳，傅小兰，李开云 & Hubert D. Zimmer(2020). 动作操作与怪异性对联结记忆的影响. 心理与行为研究，18(2), 145-152.（第一作者，CSSCI收录）

  3. Zhao, M.-F., Zimmer, H.D., Zhou, X., & Fu, X.* (2016). Enactment supports unitisation of action components and enhances the contribution of familiarity to associative recognition. Journal of Cognitive Psychology, 28(8), 932-947. doi: 10.1080/20445911.2016.1229321. （第一作者，SSCI收录和SCI收录）

  4. Zhao, M.-F., Zimmer, H.D., Shen, X., Chen, W., & Fu, X.* (2016). Exploring the cognitive processes causing the age-related categorization deficit in the recognition of facial expressions. Experimental Aging Research, 42(4), 348-364. doi: 10.1080/0361073X.2016.1191854. （第一作者，SCI收录）

  5. Zhao, M.-F. & Zimmer, H.D. (2020). The effects of face inversion and the number of feature differences on eye-movement patterns. In: Harris D., Li WC. (eds) Engineering Psychology and Cognitive Ergonomics. Mental Workload, Human Physiology, and Human Energy. HCII 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12186.pp. 270–280 Springer, Cham. (第一作者与通讯作者，EI收录)

  6. 赵敏芳(2021). 动作操作促进联结记忆的认知神经机制. 心理学进展, 11(1), 275-287.

  7. 赵敏芳, 朱香香, 沈欣 (2020). 疫情下学前儿童情绪与教养方式的相关研究. 心理学进展, 10(8), 1266-1273.

  8. 赵敏芳,沈欣, 吴钢, 谢婉婷(2020). 从 CLASS 结果的中美比较看我国学前教育的师幼互动. 教育进展, 10(5): 814-822.

  9. 李咏祺, 李显, 赵敏芳*, 邓子红. 手指谣在学前教学运用中的问题分析. 教育进展, 2021, 11(3): 944-949. DOI: 10.12677/ae.2021.113148

  10. Li, K., Yang, H., Qi, X., Lin, F., Chen, G., & Zhao, M. (2019). Real-time neural signals of disorder and order perception. Frontiers in psychology, 10(357). doi: 10.3389/fpsyg.2019.00357（尾作，SSCI收录）

  11. Waxman, S.R.*, Fu, X., Ferguson, B., Geraghty, K., Leddon, E., Liang, J., Zhao, M.-F. (2016). How early is infants’ attention to objects and actions shaped by culture? New evidence from 24-month-olds raised in the US and China. Frontiers in Psychology, 7, 97. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00097. （尾作，SSCI收录）

学术著作：

赵敏芳 等. 第7章“说谎的个体和群体差异”和第19章“谎言识别的个体和群体差异”（5万字左右）. 傅小兰著《说谎心理学》，中信出版社，2019.12.

学术获奖：

  1. 2021年：第八届广东省本科高校师范生教学技能大赛 三等奖 指导学生获奖（排名第二）颁奖机构：广东省教育厅

  2. 2020年：获惠州学院院级“优秀毕业论文指导教师”和“年度考核优秀奖”

  3. 2018年：获惠州学院校级“优秀毕业论文指导教师”

  4. 2017年：获惠州学院“科研突出贡献奖”及“年度考核优秀奖”

  5. 2015年：第十八届全国心理学学术会议博士学术论坛获“优秀研究生论文一等奖”（论文写作与口头报告总分排名，颁奖机构：中国心理学会）

研究项目

主持并参与各类科研教研项目十余项，其中主持并完成：

  1. 2018 – 2020：国家自然科学青年科学基金项目“动作操作促进联结记忆的认知神经机制”（31700955），主持

  2. 2018 – 2020：广东省哲学社会科学“十三五”规划2017年度一般项目“动作促进联结记忆的机制研究”（GD17CXL03），主持

其他

  1. 2017-至今：中国心理学会青年工作委员会 委员

  2. 2020-至今：惠州市禁毒协会 专家

  3. 2021-2024：湖南科技大学 硕士研究生导师




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